Прочитай найди в тексте глаголы в неопределенной форме

Неопределённая форма глагола. Русский язык в 4 классе Орг. Мотивация к учебной деятельности — Я рада видеть каждого из вас. Улыбнитесь друг другу. Тихо сели девочки, мальчики.

vag-team.ru в тексте глаголы в неопределенной форме выпиши эти глаголы поставь вопрос к каждому из них? На. Посмотри. Очутиться - что сделать. Мёрзнуть-что делать. Стучать-что делать. Натягивать-что делать. Надевать-что делать. Дышать-что делать.

Глаголы второго спряжения представлены: глаголами, имеющими в неопределенной форме суффикс -ить все кроме трех глаголов исключений 1 спряжения ; семью глаголами исключениями с суффиксом -еть видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, смотреть, вертеть ; четырьмя глаголами исключениями с суффиксом -ать дышать, слышать, гнать, держать. Разноспрягаемые глаголы Глаголами исключениями 1 и 2 спряжения являются разноспрягаемые глаголы хотеть, чтить бежать и производные , которые частично спрягаются как по 1-му, так и по 2-му спряжениям. Кроме того, существуют глаголы с особой системой окончаний есть, дать и производные. Они не относятся ни к одному из спряжений в русском языке и также являются исключением спряжений глаголов. Тест Средняя оценка: 4.

Неопределённая форма глагола

Давайте запишем их, укажем время, лицо, род и число, выделим окончания. Два ученика выполняют задание на индивидуальных досках. Я буду читать объяснение лексического значения слова. Вы должны догадаться, о чем идет речь, и записать глаголы в две колонки. В первой колонке — глаголы, отвечающие на вопрос что делать? Один ученик выполняет задание у доски. Быть нездоровым.

Открытый урок по русскому языку во 2-м классе по теме «Распознавание времени глагола»

Что мы уже знаем о глаголе - учебник Бунеев Пронина 2 часть 4 класс 230. Прочитай текст. В современном русском языке есть такое слово разглагольствовать.

Попробуй догадаться, что оно означает. Проверь по толковому словарю. Прочитай отрывок из рассказа А. Найди и подчеркни простым карандашом глаголы. Какую смысловую нагрузку несут глаголы в этом тексте? Это текст описание или повествование?

Объясни почему. Прочитай стихотворение. С помощью слов каких частей речи поэт рисует картину летнего утра? Спиши текст. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу. Какими членами предложения являются все глаголы? Составь схему каждого предложения и объясни, что соединяет союз и, что разделяет запятая в предложениях.

Какую особенность ты в нем заметил? Какую роль играют в тексте глаголы с частицей не? Спиши текст, раскрой скобки. Обозначь орфограмму. Какое правило нужно вспомнить? Найди и подчеркни другие известные тебе орфограммы.

Запиши несколько глаголов в неопределенной форме. Что ты помнишь о неопределенной форме глагола? Почему она так называется? Какую смысловую роль в нем играют глаголы с частицей не? Выпиши в столбик глаголы с частицей не, раскрой скобки, обозначь орфограмму. Запиши каждый глагол в неопределенной форме. Выдели суффикс неопределенной формы. Что нового ты для себя узнал? Спиши глаголы на —чь-, обозначь орфограмму. Спиши, вставь пропущенные буквы. Обозначь все орфограммы, которые находятся после букв шипящих.

Это одна и та же орфограмма или разные? Найди и подчеркни глаголы в неопределенной форме, выдели суффиксы —ть, -ти. Найди и подчеркни все глаголы простым карандашом. Определи, в каком времени они употреблены. Какой вывод ты можешь сделать? Образуй все формы времени от глаголов спать и проспать. Запиши вместе с вопросами.

Сколько форм времени ты образовал от каждого глагола? Образуй формы прошедшего и будущего сложного времени от данных глаголов. Не забудь, что глагольный суффикс —я- в них сохраняется. Прочитай отрывок из рассказа Д.

Найди в тексте глаголы и подчеркни их простым карандашом. Определи время глаголов. Выпиши сначала глаголы в настоящем времени, затем в прошедшем и в будущем времени. Какие две формы будущего времени глаголов употреблены в этом тексте? Подчеркни в глаголах известные тебе орфограмма, устно объясни написания. Какой ты можешь сделать вывод о системе времен глагола в русском языке по сравнению с английским? Что ты уже знаешь об особенностях времени глагола в том иностранном языке, который ты изучаешь?

Найди и подчеркни все глаголы в настоящем времени. Спиши, в ходе письма замени глаголы настоящего времени глаголами прошедшего времени. У тебя получится отрывок из повести А. Раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.

В глаголах прошедшего времени выдели суффикс —л-, определи род. Как ты думаешь, являются ли однокоренными словами диктант и диктатор, дикция? Уточни по словарю и объясни. Письменно измени глагол лаять по временам, затем по числам, а затем в прошедшем времени по родам. Выдели суффикс прошедшего времени —л- и окончания мужского, женского и среднего рода в формах прошедшего времени. Найди в нем глагол, который употреблен и в неопределенной форме, и в других формах.

Выпиши в один столбик глаголы настоящего времени, в другой — прошедшего времени. В глаголах прошедшего времени выдели суффикс —л-, определи их род.

Выпиши глаголы, возле которых стоит цифра 3. Разбери их как часть речи. Какие чувства выразил автор, какое настроение передал? Найди и выпиши только глаголы прошедшего времени. Рядом в скобках напиши личное местоимение, которое можно подставить и определи, в каком лице употреблен глагол. Разбери как часть речи глаголы с цифрой 3.

Поработай над своей устной научной речью. План рассказа составь самостоятельно. Тебе поможет порядок разбора глагола как части речи. Не забудь рассказать о том, какую роль глаголы играют в речи.

Спряжение глагола

Это словарные слова - Запишите их в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Работа над темой урока. Ответы детей - Определите время глаголов.

Неопределённая форма глаголов

Что мы уже знаем о глаголе - учебник Бунеев Пронина 2 часть 4 класс 230. Прочитай текст. В современном русском языке есть такое слово разглагольствовать. Попробуй догадаться, что оно означает. Проверь по толковому словарю. Прочитай отрывок из рассказа А. Найди и подчеркни простым карандашом глаголы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык 3 класс. Изменение глаголов по числам.

Упражнения для работы дома - cтраницы 128, 129, 130

Данное правило можно объяснить детям, использовав индуктивный метод. На доске следующая запись: Задание детям: сравните окончания глаголов I и II спряжения. Сделайте вывод, соотнеся окончание 3 лица множественного числа со всеми остальными окончаниями. Обратите внимание на гласную букву во всех окончаниях. I- е -ут, -ют - Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола. Например: я строю, ты стро…шь, он стро…т, они стро…т.

Прочитай текст. Найди и подчеркни глаголы. Выпиши глагол в неопределённой форме, укажи его постоянные признаки. Выпиши в. Найдите в тексте глаголы неопределённой формы и запишите их с Прочитай. Выпиши в один столбик глаголы в неопределённой. Прочитай текст. У глаголов в неопределенной форме (читать, перелистывать, вставать, закутывать,) определить время и число невозможно, так как это начальная Прочитай. Найди четвертый лишний глагол в каждой группе.

Понимать что делать? Чувствовать что делать? Продолжи запись: перечисли, что обычно любят делать мальчики и девочки.

Неопределенная форма глагола

.

Что такое начальная форма глагола? Как её определить?

.

Изучаем глаголы

.

.

.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 5
  1. guimecarest

    туфта

  2. Серафима

    Мне кажется это великолепная фраза

  3. Степанида

    Это — невероятно!

  4. Исай

    Привет! Вы знакомы с биржей sape?

  5. pemargaver

    Понятно, благодарю за информацию.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных