Определите основную идею рассказа после бала

I 162 Table of Contents 164 264 Толстовский урок. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа? А важность судьбы героя после бала. Б особое значение сцены расправы с солдатом.

vag-team.ru › 5 - 9 классы › Литература. Идея:Основная идея и тема рассказа Толстого "После бала" лежит в двуличности людей и бесправии людьми "высшего" общества над.

Открытый урок. Моральная ответственность человека за происходящее. Подготовила: учитель русского языка и литературы Бзарова Тамара Хадзимуссаевна Дата проведения: 08. Цели урока: -расширить знания учащихся о биографии писателя; определить социально-нравственные проблемы рассказа; -развивать навыки анализа текста; обучать ведению диспута; -способствовать развитию творческого мышления учащихся; -воспитывать нравственные качества личности. Вступительное слово учителя Сегодня на уроке мы поговорим о личности и творчестве Л. Проанализировав произведение, мы должны будем ответить на вопрос: несет ли человек моральную ответственность за происходящее? Слайд 1 3.

Тесты по произведению Л.Н. Толстого «После бала»

В его основе лежит прием контраста, антитезы. Рассказ делится на две части, которые резко противопоставлены друг другу. Первая часть произведения представляет собой описание бала. Эта часть наполнена ощущением света, любви, радости, счастья. Во многом это объясняется тем, что рассказчик, повествующий обо всех событиях, очень сильно влюблен.

Тест по рассказу Л.Н. Толстого "После бала"

Открытый урок. Моральная ответственность человека за происходящее. Подготовила: учитель русского языка и литературы Бзарова Тамара Хадзимуссаевна Дата проведения: 08. Цели урока: -расширить знания учащихся о биографии писателя; определить социально-нравственные проблемы рассказа; -развивать навыки анализа текста; обучать ведению диспута; -способствовать развитию творческого мышления учащихся; -воспитывать нравственные качества личности. Вступительное слово учителя Сегодня на уроке мы поговорим о личности и творчестве Л.

Проанализировав произведение, мы должны будем ответить на вопрос: несет ли человек моральную ответственность за происходящее? Слайд 1 3. Проверка домашнего задания. Слайд 2 - Какие его произведения вы читали? Слайд 3 Рассказ - эпический жанр. Рассказ написан в 1903 году. Слайд 5. В чем необычность такого начала?

Рассказ начинается внезапно, с реплики главного героя. Лаконичное, внезапное начало вводит читателя в действие, создает впечатление, что мы слышим разговор. Какое значение это имеет? Узнаем также, что Иван Васильевич - очень искренний и правдивый рассказчик. Таким образом у читателя возникает доверие к рассказу Ивана Васильевича. В рассказе два главных события: бал у губернского предводителя и сцена наказания солдата - экзекуция.

Экзекуция — порядок приведения в исполнение телесного наказания или смертельной казни. Слайд 6 Учитель: Толстой целенаправленно шел по пути самопознания. Пытался понять, почему он и другие люди поступают так, а не иначе, откуда берется в человеке любовь и ненависть, добро и зло. Всю жизнь занимался самосовершенствованием, сутью которого являлось стремление быть нужным, полезным, делать добро, различать правду и ложь, быть высоконравственным человеком.

Что такое мораль? Слайд 7. Чтение из толкового словаря и запись определений в тетрадь. Именно проблему нравственности ставит Л. Попытаемся разобраться в прочитанном и ответить на главный вопрос, поставленный в начале урока. Картина экзекуции, которая предстала перед влюблённым рассказчиком, полностью разрушила его мечты. Реальная действительность грубо вторглась в мир жизнерадостного юноши, беспощадно поломав его. Почему же любовь Ивана Васильевича с того памятного утра пошла на убыль?

Чтобы не иметь дела с её кругом, фальшью, безбожием, чтобы, углубившись в личное счастье, не заснуть опять. Но, не созрев до обвинения жутких порядков в военной среде, И. По их мнению, полковник на балу изображен в маске, а после бала — в истинном свете, без маски. Так ли это? Постараемся выяснить. Выскажите свои мнения по следующим вопросам.

В сцене бала полковник не только кажется красивым, милым и добрым — он на самом деле мил, красив и добр, конечно, по отношению к людям определенного круга.

Полковник искренне любит дочь и заботится о ней. По замечанию и предположению Ивана Васильевича, полковник носит домодельные, а не модные сапоги, чтобы одевать и выводить Вареньку в высший свет. Варенька платит отцу любовью и даже гордится им.

Искренен ли он с ней и другими? Какие качества характера полковника проявляются в сцене на плацу. Это рассказ в рассказе; зачитывается начало произведения: разговор ведется о нравственных ценностях человека, используется контраст как прием.

Слайд 8. Описание событий бала и после, психологическое состояние героев -Для чего здесь используется этот прием? Позволяет писателю выявить сущность характеров персонажей и раскрыть противоречия русской действительности Анализ эпизодов Составление таблицы в тетради. Примеры контрастов. В весеннем мокром тумане что-то черное пестрое, мокрое; солдаты в черных мундирах, слышна неприятная визгливая мелодия. Эти события противопоставлены друг другу. Светлые радостные краски бала 1 части, беззаботное веселье молодых людей резко оттеняет мрачную картину 2 части.

Идет твердой походкой, уверенный в себе. Румяное лицо и белые усы с бакенбардами. Оголённый по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, сморщенное от страдания лицо, идет спотыкаясь и корчась от боли. Композиция рассказа дает читателю возможность ощутить весь ужас, всю несправедливость происходящего, именно потому, что сцена наказания показана после восхитительного, полного любви и радости бала.

Выстроив события именно в таком порядке, Л. Толстой помог нам лучше и глубже понять идею и смысл рассказа. Весной, в масленичную неделю. Масленица — подготовительная неделя к Великому посту. Она посвящена в христианском смысле одной цели — примирению с ближними, прощению обид, подготовке к покаянию. Масленица — это время, которое нужно посвятить доброму общению с ближними, родными, друзьями, благотворительности.

Может быть, где-то в глубине души у полковника есть чувство жалости к несчастному, униженному человеку. Но это не снимает с него вины, а лишь объясняет мотивы его поступков.

Он, как офицер верит в необходимость жестокой расправы с теми солдатами, кто посмел ослушаться. Другое мнение: полковник просто не считает солдат за людей, поэтому не жалеет их. Отвернулся он потому, что поклонник его дочери вторгся в дела его службы, увидев расправу над солдатом.

Согласны ли вы с писателем? Иван Васильевич не находит ответы и где-то в глубине души смутно догадывается, что в иных жизненных ситуациях, заставляющих человека быть то одним, то другим, повинно общество. Дойти до истины Ивану Васильевичу так и не удалось. До самой смерти он не мог понять принципы нелепо устроенного общества и сохранил веру в то, что поведение человека зависит от случая.

Но в глубине души он уверен, что дело не в случае, не в одном офицере, а в каких-то более основательных социальных причинах. Рассмотрим один из вариантов окончания рассказа Ивана Васильевича. И любовь моя так и кончилась ничем, а я поступил, как хотел, в военную службу, и старался выработать в себе такое же твердое сознание своего долга, - я так называл это, - как у полковника, и отчасти достигал этого. Окончательный финал тот, который автор оставил показывает внутреннюю работу героя.

Столкнувшись с тем, что не может принять, герой не может принять и весь мир. Он выбирает путь внутреннего совершенствования. Слайд 12. Каждый человек несет моральную ответственность за происходящее. Мы должны сопоставлять свои поступки с законами нравственности. Воспитывать в себе лучшие качества личности. Не каждый может назвать себя высоконравственным человеком, но всякий должен стремиться им стать. Может быть, тогда справедливость и человечность будут править миром.

Как этого добиться? Работа с иллюстрациями - Рассмотрите иллюстрации к рассказу. К каким эпизодам они относятся? Выводы - Какие проблемы ставит Л.

Толстой в рассказе? Домашнее задание: 1. Ответить на вопросы учебника.

Прием контраста в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»

Именно композиция помогает читателю лучше понять замысел и идею автора, мысли и чувства, его вдохновлявшие. Рассказ Л. Первая посвящена описанию бала — яркого, веселого, незабываемого. Главный герой рассказа молод и красив, влюблен и пользуется благосклонностью прелестной девушки Вареньки.

«Особенности композиции рассказа Л. Н. Толстого «После бала»»

Что-то большое, чёрное, жёсткое, нехорошая музыка солдаты Много чёрных людей, в чёрных мундирах, наказываемый Оголённый по пояс, спина его- что-то пёстрое, мокрое, красное, неестественное полковник Высокий военный, шёл твёрдой подрагивающей походкой Иван Васильевич Было стыдно , опустил глаза , на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска Контраст в системе образов Полковник На какие выводы о душевных качествах полковника наталкивают наблюдения над его отношением к дочери на балу? Какие качества его натуры проявляются в сцене на плацу? В чём корень этих противоречий, по мнению Толстого? Иван Васильевич Каким предстаёт Иван Васильевич в характеристике своих собеседников? Как характеризует героя его решение не служить в военной службе и нигде не служить? Вывод В чём вы видите критическую силу рассказа? В первоначальных редакциях рассказ имел следующие названия: "Дочь и отец", "А вы говорите". Почему писатель отдал предпочтение заглавию "После бала? Если мы только перестанем слепить себе глаза выдуманными государственными пользами и благами и посмотрим на то, что одно важно: добро и зло жизни людей, нам все станет ясно. Если мы назовем настоящими именами костры, пытки, плахи, клейма, рекрутские наборы, то мы найдем и настоящее имя для тюрем, острогов, войск с общею воинскою повинностью, прокуроров, жандармов.

Толстовский урок. 2016 г.

Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Демянская средняя школа Панова Т. Самостоятельная работа по рассказу Л. Какой художественный прием положен в основу композиции романа? Каков тип композиции рассказа? А Рассказ в рассказе Б Повествование от первого лица В Последовательность авторского изложения событий. С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?

Рассказ «После бала» Лев Николаевич написал в году, однако опубликован как нельзя лучше помогает раскрыть основную идею произведения. TestEdu v Л. Н. Толстой "После бала". Вопросы Раскрытию идеи произведения помогает: Определите основную идею рассказа. Cкачать: Тест по рассказу Л.Н. Толстого "После бала" Определите основную идею рассказа. А)Судьба человека зависит от случая.

.

ОСВІТА ОДЕЩИНИ

.

Л.Н. Толстой "После бала"

.

Л.Н.Толстой "После бала" №2

.

Л.Н.Толстой "После бала" №2

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Л.Н. Толстой «После бала»
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. Лука

    Автор, спасибо большое. ЕСть просьба - сделай шрифт в блоге чуть крупнее. А то глаза и так болят уже.

  2. riarenemur

    Согласен, замечательное сообщение

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных