Каков образ моего ровесника в произведении искандера

Действие рассказа происходит в годы Великой отечественной войны. Перед читателем рисуется жизнь обычной школы. Мальчик боится своего учителя и решает всячески повлиять на то, чтобы урок не состоялся. Просто прогулять? Нет, занятия Харлампия Диогеновича пропустить было нельзя. Поэтому герой решается уговорить школьного врача и медсестру провести в их классе вакцинацию, заняв большую часть урока.

vag-team.ru › 1 - 4 классы › Литература. Помогите составить каков образ моего ровесника в произведениях распутина астафьева искандера по плану: 1. серьёзные отношения.

Тринадцатый подвиг Геракла Сочинение Тринадцатый подвиг Геракла 6 класс по рассказу Искандера Повествование идет от самого героя повести, он учится в грузинской школе для мальчиков в 5 классе. Эта история произошла при военных действиях. Главный герой — быстрый, зоркий и хитрый мальчишка. Он, как и большинство других ребят, обожает играть в мяч, бывает, не выходит решить задачку, высмеивает вместе с другими своих же одноклассников, которых выставляет в невыгодном положении Харлампий Диогенович — их преподаватель. С одноклассниками мальчик общается не плохо, с не большой ноткой сарказма. Герой рассказа внимателен и отлично расписывает основные черты своих знакомых.

Каков образ моего ровесника в произведениях Распутина, Астафьева,Искандера?

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные, дедуктивные, самостоятельная работа. Технологии обучения, направленные на реализацию системно-деятельностного подхода: личностно-ориентированное обучение, коммуникативно-деятельностный подход, игровые технологии, проблемное обучение. Согласно рекомендациям, данным ПМПК города Рубцовска Алтайского края, в адаптированной образовательной программе для детей с ЗПР обучающихся в 6 классе используются нетрадиционные формы работы на уроке для профилактики утомляемости вышеуказанных обучающихся. Большие по объёму задания предлагаются для выполнения по алгоритму предварительно задание делится на части. Применяются мультимедийные технологии обучения с целью воздействия на все каналы восприятия учащегося: зрение, слух, осязание. Учебная нагрузка чередуется с двигательной активностью в течение всего урока. Опрос учащихся с ЗПР проводится в начале урока по причине снижения их работоспособности на последующих этапах.

Сочинение Тринадцатый подвиг Геракла 6 класс по рассказу Искандера

Сложный духовный мир и судьба Лены Бессольцевой в повести В. Победить в себе зло и пробудить добро. Достоевский 1. Мир детства предстает иногда как нечто особенное. Взрослые часто говорят, что во времена их детства и люди были добрее, и небо выше, и трава зеленее.

О людях добрых, веселых, чутких говорят, что они сохранили детство в своей душе. Глядя на человека грубого, жестокого, не хочется верить, что он когда-то был ребенком. Почему это происходит? Что особенного в мире детства? Любой человек от рождения стремится к добру, он не ведает лжи, притворства, он чист душой. Можно ли сказать, что детство — это безоблачная, беззаботная, беспроблемная пора? Нет, и в детстве есть свои проблемы. И они особенно трудны: ведь человек сталкивается и с радостью, и с болью впервые.

Тема переосмысления поступков интересовала писателей разных поколений, в том числе и современных, например, Владимира Железникова и Виктора Астафьева. Они были написаны для юных читателей, чтобы показать им, как рождается зло в очень простых и обычных обстоятельствах, как оно растет и начинает вытеснять добро из человеческого сердца, заглушает голос совести.

Писатель Виктор Петрович Астафьев считает, что ему повезло на добрых и сердечных людей, хотя жизнь его нельзя назвать спокойной и легкой. Детство всегда ассоциируется с играми и радостью. Основная тема рассказов Виктора Петровича Астафьева — тема взросления человека, становления личности. Будущий писатель рано лишился родителей, жил с бабушкой и дедушкой. Став взрослым, Астафьев напишет книгу-воспоминание, книгу-покаяние о деревенском босоногом детстве, о семье, о трудовых буднях и нечастых праздниках, о сибирской природе и о простых людях.

Рассказ открывает добрый и светлый мир народной жизни, увиденный детскими глазами, показывает живой и наблюдательный детский характер, передает искреннюю и доверчивую интонацию автора. Этот рассказ о детстве - чудной поре познания мира, первых столкновений с жизнью, времени, когда ты бывал невозможно счастлив и безнадёжно одинок.

Оно подчёркивает, что детство очень важно в становлении характера, в формировании представлений о мире и людях. Это время согрето любовью и заботой родных людей, их бесконечным терпением и добротой, поэтому и вспоминается как счастливая пора в жизни любого человека. А если оно пришлось на суровые, голодные годы? Но и тогда оно было прекрасным, потому и помнится. Действие рассказа происходит до начала Великой Отечественной войны в одном из сел Красноярского края на берегу Енисея.

Приметы этого времени — голодная жизнь, единоличное хозяйство, отсутствие автомобилей и хороших дорог, редкие поездки в город на лодке. Это ж мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый, глаза розовые, копыта тоже розовые. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот.

Холодея от ужаса - потерял, - хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться - тут он, тут конь-огонь! В бедной крестьянской семье конь с розовой гривой, купленный в городском магазине, воплощал в себе красивую, сытую жизнь, о которой дети могли только мечтать. Жила в деревне еще одна семья — семья Левонтия. Бывший моряк Левонтий работал на бадогах. Тетка Васеня — жена Левонтия — была вечно забитой, загнанной. Из всей левонтьевской детворы особо выделялся Санька. Он был инициатором всех неблаговидных дел, но вместе с тем обладал смелостью и решительностью характера.

Герой рассказа любил Левонтия за широту его натуры. С орлами дяди Левонтия и отправился он по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Именно там и проявится истинное отношение Левонтьевых к мальчику: они бросят его одного на увале без земляники.

Рассказчик — искренний, трудолюбивый и честный человек. В лесу без бабушки он трудится, как трудился бы и при ней. Левонтьевские же ребятишки ведут себя по-другому. Они хитры, ленивы, эгоистичны, поэтому они больше привыкли обвинять в неудачах других, чем себя.

Их объединяет привычка к праздному времяпрепровождению. Когда сестренки и братишки съели все свои ягоды, левонтьевский Санька упрекнул Витю в жадности и трусости. Ешьте вместе со мной! Но один обман тянет за собой другой. Я тоже так думаю. Ходи, бегай, играй и ни о чём не думай. А теперь что? Он не нашел в себе силы признаться бабушке в том, что он ее обманул и таким образом сделал обманщицей саму бабушку, которая чуть было не продала в городе туесок с травой вместо ягод.

Проснулся он, когда бабушка уже уехала в город на базар. Он играл целый день с детьми, затем, ближе к вечеру, он снова задумался над тем, что будет, когда приплывет бабушка. Ему стало жалко себя, хотелось избежать наказания.

Санька заметил это и начал опять дразнить мальчика, подговаривать его спрятаться, как будто он утонул. И слушаться тебя не буду! Герой ввязался в игру с ребятами: он понимал, что виноват, и вел себя трусливо.

Но сколько не откладывай разговор, он все равно состоится. И обличала же! Ещё раз зажмурился, ещё раз открыл. Почему, уже зная об обмане, бабушка всё же покупает внуку пряник — коня с розовой гривой?

Мне кажется, потому что любила и жалела мальчика, понимала, что всякий может ошибиться, что в этой ситуации не обошлось без влияния левонтьевской детворы, и хотела противопоставить злому поступку понимание, доброту и прощение. Прощение у бабушки предшествовало наказанию, ведь пряник уже был куплен, а мальчик ещё не повинился.

И чем больше мальчик страдает, тем чудеснее и счастливее завершение истории. Автор показывает, что добро более действенно по сравнению с другими средствами воспитания. Сколько событий минуло. Бабушкина вера во внука стала для Астафьева путеводной звездой в трудной послевоенной жизни.

Обман, жульничество — из разряда человеческих пороков. Воспоминания о них светлыми не назовешь. События, описанные в ней, происходят намного позже, уже в 70-е годы XX века. В повести воспроизведена ситуация, когда много детей, целая группа, обижают, унижают, бьют одного. Эту книгу я читала очень долго, перечитывала отдельные эпизоды, и самые разные мысли и чувства захватывали меня во время чтения, какие-то волны эмоций поднимались во мне. Я плакала вместе с Леной Бессольцевой и страдала, стыдилась, переживала и ненавидела ее одноклассников за их жестокие игры.

Владимир Железников большую часть жизни писал добрые книги о детях. Его жизненная позиция оптимистична: людям надо верить. Потом в жизни писателя случилась личная беда, и он понял, что писать о детях по-прежнему, светло и весело не может. Повесть бескомпромиссно, сурово и прямо раскрывает нам сложный духовный мир, трагическую судьбу шестиклассницы Лены Бессольцевой, приехавшей жить к своему дедушке в древний русский городок, что на берегу Оки.

Дедушка Николай Николаевич был предан искусству, он тратил последние деньги — сбережения и пенсию — на покупку картин своего предка — крепостного художника, а сам ходил в стареньком, в заплатках, пальто и получил за это от мальчишек обидное прозвище "заплаточник". Трудным и странным стало знакомство Лены Бессольцевой с классом и одноклассниками.

Привел её в класс Рыжий, давился от хохота. От волнения Лена запнулась, и они с Рыжим повалились на пол, у нее задралось платье, все высыпалось из портфеля.

За что такое обидное прозвище? За то, что ни на кого не похожа. Многое испытала эта девочка от своих одноклассников, это были разные ребята. Злее и бессердечнее всех была Железная Кнопка.

Она первая объявила бойкот Лене, она подначивала ребят. В классе был мальчик Валька, который сдавал собак по рублю на живодёрню. Но среди них был и особенный мальчик — герой, рыцарь — из книги, как тогда казалось — Димка Сомов.

Для Лены он совершал добрые поступки - сапоги свои отдал ей и носки, заступался в классе, в обнимку шел с ней по улице. Но он - Дима Сомов — стал подлым трусом и предателем, которого волнует лишь то, что происходит с ним, жизнь других людей его не касается. Она верила ему безоговорочно, и для нее было просто недоступно, что Димка еще и на подлость способен, на предательство.

Невольно вспоминаются строки одного стихотворения: Закрыв глаза, смотрела на тебя, Чтоб видеть лишь таким, как мне хотелось. Обманывалась, вымысел любя. Куда же ослепленье это делось? Ты рухнул с пьедестала,.

Краткое содержание рассказа «Тринадцатый подвиг геракла»

Обратите внимание на подчёркнутые слова. Что вы заметили. С каждым разом смех становится сильнее.

Рабочая программа

Сложный духовный мир и судьба Лены Бессольцевой в повести В. Победить в себе зло и пробудить добро. Достоевский 1. Мир детства предстает иногда как нечто особенное. Взрослые часто говорят, что во времена их детства и люди были добрее, и небо выше, и трава зеленее. О людях добрых, веселых, чутких говорят, что они сохранили детство в своей душе. Глядя на человека грубого, жестокого, не хочется верить, что он когда-то был ребенком. Почему это происходит?

«Нравственный выбор моего ровесника в рассказах В. Астафьева и В. Распутина»

.

Что можно написать в сочинении на заданную тему, если говорить о таких произведениях: В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой", В. Распутин "Уроки. RU::Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В. образ, передающий общие черты характера и жизни многих мальчишек. как она продавала туесок ягод какой-то городской даме, и там обнаружился обман. Каков образ моего ровесника в произведениях Распутина "Уроки в рассказах Распутина "Уроки французского" и Искандера "Тринадцатый подвиг.

.

Рабочая программа по литературе, 6 класс

.

Проверочные вопросы и задания для письменных работ на литературную тему (6 класс)

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Совершение марша дивизионом ОТРК "Искандер"
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Тихон

    а в каком это городе,какой стране??очень креативненько!!!!!)))))

  2. tiefnesim1968

    Ура!!!! Наши победили :)

  3. Марк

    Часто человек обладает состоянием и не знает счастья, как обладает женщинами, не встречая любви. - А. Ривароль

  4. Михей

    отлично!!! Все супер!

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных