Как решать задачи по биологии по егэ

Задача по цитологии. Биосинтез белка Задача 1. Определите последовательность нуклеотидов на ДНК, антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода. Биосинтез белка Алгоритм решения 1. Внимательно прочти задание. Определи, что требуется выполнить.

Продолжительность: Решение задач по биологии на генетику для ЕГЭ Основные термины При решении задач по генетике необходимо: Определить.

Арзгир Слайд 2 Методика решения задач ЕГЭ по биологии Основные типы задач по цитологии : Определение процентного содержания нуклеотидов в ДНК ; Расчетные задачи, по определению количества аминокислот в белке и по количеству нуклеотидов и триплетов в ДНК или РНК; Задачи по работе с таблицей генетического кода, и на знание процессов транскрипции и трансляции; Задачи на знания об изменениях генетического набора клетки во время митоза и мейоза; Задачи по диссимиляции в клетке эукариот. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок. Слайд 6 Решение : 1. Если в синтезе участвовало 30 т-РНК , то они перенесли 30 аминокислот. Поскольку одна аминокислота кодируется одним триплетом, то в гене будет 30 триплетов или 90 нуклеотидов. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка.

Задачи на моногибридное и дигибридное скрещивание

Задача 2 Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией? Решение: Анализ условия задачи показывает, что скрещиваемые особи анализируются по одному признаку — коренные зубы, который представлен двумя альтернативными проявлениями: наличие коренных зубов и отсутствие коренных зубов. Причем сказано, что отсутствие коренных зубов является доминантным признаком, а наличие коренных зубов — рецессивным. Эта задача — на , и для обозначения аллелей достаточно будет взять одну букву алфавита. Доминантный аллель обозначим прописной буквой А, рецессивный аллель — строчной буквой а.

Задача 27 ЕГЭ по биологии

Задача 2 Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку.

Какова вероятность рождения детей с этой аномалией? Решение: Анализ условия задачи показывает, что скрещиваемые особи анализируются по одному признаку — коренные зубы, который представлен двумя альтернативными проявлениями: наличие коренных зубов и отсутствие коренных зубов.

Причем сказано, что отсутствие коренных зубов является доминантным признаком, а наличие коренных зубов — рецессивным. Эта задача — на , и для обозначения аллелей достаточно будет взять одну букву алфавита. Доминантный аллель обозначим прописной буквой А, рецессивный аллель — строчной буквой а. А — отсутствие коренных зубов; а — наличие коренных зубов. Запишем генотипы родителей. Отсутствие малых коренных зубов — доминантный признак, поэтому родитель,у которого отсутствуют малые коренные зубы и он гетерозиготен, значит его генотип - Аа.

Наличие малых коренных зубов - рецессивный признак, поэтому родитель, у которого отсутствуют малые коренные зубы гомозиготен по рецессивному гену, значит генотип его - аа.

При скрещивании гетерозиготного организма с гомозиготным рецесивным образуется потомство двух типов и по генотипу, и по фенотипу. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение.

Задача 3 У человека ген карих глаз А доминирует над голубым цветом глаз, а ген цветовой слепоты рецессивен дальтонизм — d и сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол.

Решение: Так как женщина кареглазая, а её отец страдал цветовой слепотой и был голубоглазым, то она получила рецессивный ген голубоглазости и ген дальтонизма от отца. Следовательно, женщина гетерозиготна по гену окраски глаза и является носителем гена дальтонизма, так как получила одну Х-хромосому от отца-дальтоника, её генотип - АаXDXd.

Так как мужчина голубоглазый с нормальным зрением, то его генотип будет гомозиготен по рецессивному гену а и Х-хромосома будет содержать доминантный ген нормального зрения, его генотип - ааXDY. Задача 4 При скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики.

При скрещивании другой пары растений с такими же фенотипами гороха с гладкими семенами и усиками и гороха с морщинистыми семенами без усиков в потомстве получили половину растений с гладкими семенами и усиками и половину растений с морщинистыми семенами без усиков. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

Какой закон генетики при этом проявляется? Решение: Эта задача — на дигибридное скрещивание, так как скрещиваемые организмы анализируют по двум парам альтернативных признаков. Первая пара альтернативных признаков: форма семени — гладкие семена и морщинистые семена; вторая пара альтернативных признаков: наличие усиков — отсутствие усиков. За эти признаки отвечают аллели двух разных генов. Гены расположены в аутосомах, поэтому будем обозначать их только с помощью этих букв, без использования символов Х- и Y — хромосом.

Так как при скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики, то можно сделать вывод - признак гладкие семена гороха и признак отсутствия усиков - доминантные признаки. А ген, определяющий гладкую форму гороха; а - ген, определяющий морщинистую форму гороха; В - ген, определяющий наличие усиков у гороха; b - ген, определяющий отсутствие усиков у гороха.

Генотипы родителей: ААВВ, aabb. Анализ скрещивания подтверждает эти рассуждения. Схема первого скрещивания Так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении 1:1, то можно считать, что гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков А, В , локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, растение с гладкими семенами и усиками гетерозиготно, значит генотипы родителей второй пары растений имеют вид: АаВb; aabb. Схема второго скрещивания Ответ: 1.

Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков, являются доминантными, так как при 1-м скрещивании всё поколение растений было одинаковым и имело гладкие семена и усики. Генотип потомков - AaBb. Проявляется закон единообразия первого поколения при скрещивании этой пары растений 2. При скрещивании второй пары растений гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков А, В , локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении 1:1.

Проявляется закон сцепленного наследования. Задача 5 Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. От чёрной кошки и рыжего кота родились: один черепаховый и один чёрный котёнок. Определите ьгенотипы родителей и потомства, возможный пол котят. Решение: Интересное сочетание: гены черного и рыжего цвета не доминируют друг над другом, а в сочетании дают черепаховую окраску.

Здесь наблюдается кодоминирование взаимодействие генов. При данном типе скрещивания возможно рождение чёрных и черепаховых котят в соотношении 1:1. Анализ скрещивания подтверждает это суждение. При решении задачи использовали закон чистоты гамет и сцепленное с полом наследование.

Взаимодействие генов - кодоминирование. Вид скрещивания - моногибридное. Задача 6 Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями признаки доминантные с самками с чёрным телом и укороченными крыльями рецессивные признаки. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потмства F1, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит.

Решение: Генотип дигетерозиготного самца: AaBb, генотип самки гомозиготной по рецессивным признакам имеет вид: aabb. Так как гены сцеплены, то самец даёт два типа гамет: АВ, аb, а самка - один тип гамет: ab, поэтому у потомства проявляется только два фенотипа в соотношении 1:1. Схема скрещивания 1 генотипы родителей: самка aabb аметы: ab , самец АаBb гаметы: AB, ab ; 2 генотипы потомства: 1АаВb серое тело, нормальные крылья; 1 ааbb чёрное тело, укороченные крылья; 3 так как гены сцеплены, то самец даёт два типа гамет: АВ, аb, а самка - один тип гамет: ab, поэтому у потомства проявляется только два фенотипа в соотношении 1:1.

Проявляется закон сцеплённого наследования. Задача 7 У родителей со свободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке родился ребёнок со сросшейся мочкой уха и гладким подбородком. Определите генотипы родителей, первого ребёнка, генотипы и фенотипы других возможных потомков. Признаки наследуются независимо. Решение: Дано: Каждый из родителей имеет свободную мочку уха и треугольную ямку и у них родился ребёнок со сросшейся мочкой уха и гладким подбородком, значит, свободная мочка уха и треугольный подбородок доминантные признаки, а сросшаяся мочка и гладкий подбородок рецессивные признаки.

Из этих рассуждений делаем вывод: родители дигетерозиготны, а ребёнок дигомозиготный по рецессивным признакам. Задача 8 У кур встречается сцеплённый с полом летальный ген а , вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому признаку жизнеспособны.. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным петухом уптиц гетерогаметный пол - женский. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ-2020

Задача по генетике. Лицо, в отношении которого составляют родословную, называют пробандом, а его братьев и сестер пробанда называют сибсами. Генеалогический метод Символы, применяемые при составлении родословных 4 слайд Описание слайда: Типы наследования признаков Аутосомно-доминантный тип наследования. Больные встречаются в каждом поколении.

Курс Решение задач по Генетике

Наследование группы крови и резус-фактора Анализирующее скрещивание Независимое наследование признаков и третий закон Менделя Сцепленное наследование признаков Анализ родословных Решение задач по генетике является неотъемлемой частью подготовки к ЕГЭ по биологии и успешной сдачи экзаменов. В результате прохождения курса, ты научишься решать различные типы задач по генетике, которые встречаются на ЕГЭ. Ты сможешь грамотно записывать ход решения и объяснять полученные результаты. Тебе будут понятны молекулярные механизмы законов наследования. Ты станешь экспертом по решению генетических задач! Уже через 30 минут ты поймешь основные принципы и правила решения задач и освоишь задачи на доминирование. А после прохождения всех уроков — сможешь решать любые задачи по генетике! Начать бесплатно Программа курса Программа состоит из 9 видео-уроков, каждый отдельный урок раскрывает отдельную тему из курса подготовки к ЕГЭ по биологии и генетике. Для закрепления материала рекомендуем выполнять домашнее задание, где подобраны задачи по этой же тематике.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Моногибридное скрещивание - правило единообразия и правило расщепления

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Создать тест Об экзамене В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая варианты ЕГЭ по биологии. Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам.

Научиться решать задачи по генетике — 9 видео уроков и заданий для по генетике является неотъемлемой частью подготовки к ЕГЭ по биологии и. В пособии рассматриваются общие принципы решения и оформления задач по молекулярной биологии, предлагаются методические. Подготовка к егэ по биологии Решение генетических задач · Биология | Вчера, Задания с основного периода ЕГЭ по биологии.

Решение задач по биологии на генетику для ЕГЭ 2020 13. Ген — это структурная и функциональная единица наследственности. Аллельные гены аллели — разные варианты одного гена, кодирующие альтернативное проявление одного и того же признака. Альтернативные признаки — признаки, которые не могут быть в организме одновременно.

Задания по генетике на ЕГЭ по биологии. Задача С6.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Генетика за час! Законы Менделя, решение генетических задач. Подготовка к ЕГЭ по биологии. Часть 1
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Фадей

    Согласен, замечательная фраза

  2. Прокофий

    По моему мнению Вы не правы. Я уверен. Могу это доказать. Пишите мне в PM, обсудим.

  3. Софья

    Полностью разделяю Ваше мнение. Мне нравится Ваша идея. Предлагаю вынести на общее обсуждение.

  4. giecotohits1991

    Прочитал на сайте (проблемы компьютера ) положительные отзывы о вашем ресурсе. Даже не поверил, а теперь убедился лично. Оказывается, меня не обманули.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных